很多家长吐槽，自从孩子上了小学之后，最为头疼的问题就是孩子自觉性不高，一天到晚只想着玩。

连哄带骗，连骂带踹，想尽各种方法，看到孩子不慌不忙的样子，自己的耐心瞬间消磨殆尽。

说起孩子上学那点事儿，家长们都明白，想让孩子自觉主动，真的是太难了。

其实，一个自觉的孩子，都是父母“管教”出来的。

想要孩子在学习的道路上更加自觉，就要唤醒孩子的内驱力。当孩子的内驱力被唤醒，就无需父母的监督、激励或者惩罚，孩子便能自发地主动去学习。

培养习惯，让孩子养成底层内动力

唤醒孩子主动学习的动力，就得有一个良好的学习习惯，这是孩子内驱力养成的底层来源。

幼儿阶段是习惯培养的最佳时段，一个人只要养成好的习惯，将一生受益。睿智的父母，总会在孩子年幼的时候，帮助孩子建立一个良好的学习习惯。

教育界流传着一句非常耐人寻味的话：一二年级不努力，三四年级拉开差距！

一二年级，是孩子学习态度和习惯养成的关键期！一年级的时候认认真真抓上1个月，比六年级盯1年更有效。所谓的“抓”、“盯”不是让你真盯着孩子，而是让你盯着孩子的学习习惯。

3-6岁是一个人心智发育最快的时期，这个年龄段的孩子，是大脑、性格和习惯养成的关键期，具有很强的可塑性。

那些真正有远见的父母，在教育孩子的时候，都会有点狠心。在孩子养成自觉习惯的关键期，从不心软。

制定规则，内化成一种动力

孩子天性贪玩，若没有父母的监督，家庭规则的约束，很容易“偷懒”。家庭规则的建立，关键在执行！

随着孩子一天天长大，他们的观察能力和模仿能力越来越强，并且会做出自己的判断和思考。

父母的一言一行，都被孩子看在眼中，所以父母自然成了孩子的参照物。在给孩子立规矩之后，很多父母都是一边教孩子守规矩，而自己却在一边破坏规矩。一定不能让孩子感觉到家里所有的“规”，都是为他一个人“定”的。

所以在制定计划的时候，可以多跟孩子沟通，给孩子更多的选择权、参与感和仪式感，在制定规则的时候，还要尽量的照顾孩子的情绪和感受。

适当放手，让孩子自由支配

父母适当放手，才能让孩子养成内驱力。

1、让孩子自由探索。

家中的物品应该摆放要整齐、有条理，有利于孩子的活动，让他的书、玩具有固定的位置，从小养成物归原处的好习惯。

只要孩子不违背三点原则：不打扰他人、不伤害自己、不破坏环境，就放开双手让他自由探索吧。

2、给孩子一定的自主权。

虽然在孩子习惯养成的早期，要给孩子适时地督促，但是随着孩子的成长，我们要逐渐给孩子学习的自主权。因为过度干预会导致孩子的依赖，不利于培养孩子的独立性。

家长要做得是抓大放小，把握方向，原则上的事情没有商量，但在一定的范围内，孩子是有自主选择权的。

替代孩子做事情，不仅剥夺了孩子体会自己能力的机会，也让他失去了面对问题、解决问题的能力。

培养孩子的内驱力并非一蹴而就的事情，这需要家长们在日常生活中用心去陪伴孩子、引导孩子。

努力做好这三件事，就能像点燃魔法灯一样，唤醒孩子内心的动力源泉，孩子自觉又主动。

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