注意缺陷与多动障碍 俗称多动症，指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。多动症是在儿童中较为常见的一种障碍，其患病率一般报道为3%-5%，男女比例为4:1。部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。

多动障碍的主要表现

01注意力集中困难：表现为与年龄不相称的明显注意力集中困难和注意力持续时间短暂，是多动症的核心症状。患者常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界影响而分心，经常会被老师点名说注意力不集中。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。注意力维持困难，经常有意回避或不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。患者平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动安排，甚至忘记老师布置的家庭作业。

02活动过度：表现为孩子经常显得不安宁，手脚小动作多，不能安静坐着，在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合不能安静的坐在座位上，有的孩子甚至在班级走动。难以从事安静的活动或游戏。

03情绪不稳，行为冲动：注意力缺陷多动障碍的孩子经常会有冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事，为此常与同伴发生打架或纠纷，造成不良后果。在外没有安全意识，有时会让自己受伤。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答，不能耐心地排队等候。注意缺陷、活动过多和行为冲动是注意力缺陷多动障碍的核心症状，具有诊断价值。

04学习困难：注意力缺陷多动障碍儿童中，多数人智力都是正常，但由于他们的注意力集中困难，不能安心听讲、做作业，不能静心应付考试，使其视-听或视-动功能受到严重影响，导致阅读、拼写、计算、临摹绘画、左右辨别不清等学习困难。

05感统失调行为问题：注意力缺陷多动障碍儿童的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便，左右分辨困难。少数患者伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。

06品行障碍：注意缺陷多动障碍和品行障碍的共病率高达30%～58%。品行障碍表现为在小时候会出现叛逆，厌学，说谎，偷窃等行为，在孩子上初中后可能会出现攻击性行为，如辱骂、打伤同学、破坏物品、虐待他人和动物，或一些不符合道德规范及社会准则的行为等。

多动症的孩子不一定多动 

注意缺陷多动障碍只是简称为多动症，不是每个孩子都会有多动，好动的行为，有的孩子尤其是女孩居多，他们不好动，上课也没有大动作，但是他们会经常走神，注意力不集中，上课发呆，在写作业的时候无法集中注意力，摸摸橡皮，玩玩手，这类孩子没有大动作好动，但是也是注意力缺陷多动障碍。

成人多动症症状 

对于注意力缺陷多动障碍，如果在儿童时期不予以治疗，其中60%～70%到了成人仍然遗留有症状，部分可达到成人ADHD的诊断标准。成人ADHD的临床表现与儿童ADHD有差别，以“注意缺陷”为主要表现，“活动过多”会减少。由于患者冲动，行事鲁莽草率，易于与同事发生冲突，容易因冲动而经常变换工作，开车容易冲动、不遵守交通规则造成交通事故。