发音是语言交流的基础，也是家庭训练的重要组成部分。让语言迟缓的孩子能够准确发音，家长们有些先期的功课是需要做的，下面我们简单叙述一下：构音器官的组成和作用：教孩子发音，首先要明白人体发音器官的构造和发音原理。
　　发音器官包括：呼吸器官(气管、支气管、肺)主导呼吸，而人的发音一般在呼气时发出。发音体(喉头和声带)，主要功能是振动，气流经过声门而引起声带振动时就会发出声音。共鸣腔(口腔、鼻腔和咽腔)产生共鸣作用，其中作用最大的是口腔。它包括舌、唇、上下鄂等部分。
　　发音器官的正确配合：嘴的自由开合，舌的自由升降和伸缩，唇的自由展开或搓圆，使口腔成为不同形状的共鸣腔，气流通过时发出不同的声音。如果孩子的构音器官没有结构问题或器质上的病变，就可以按照一定的步骤进行发音训练。
　　训练步骤要科学，训练效果可保证;训练前准备：端正坐姿，全身放松，调整呼吸。
　　一般来说，训练是分以下几个部分进行的：　1.呼吸训练，训练气息的控制，和儿童一起做吹蜡烛、纸条、乒乓球的游戏;用吸管吹水、吹泡泡;和儿童一起吹口哨、吹口琴;嘴唇噘起，慢慢吹气，手置于嘴前10-20厘米处感受气流。双唇闭合，发“咝咝……”并用手感受气流。闻花香或香水及其他有芬芳气味的东西。用吸管喝饮料。
　　2.舌部训练，训练舌的灵活度;正伸舌，左右摆舌，舌头用力抵左右腮，舌尖舔上下唇，舌尖抵上下齿，练习舌尖的发音动作：da(大)…… ta(他)…… la(拉)……
　　3.口部训练，唇与齿的练习;唇的张合练习，嘴张很大发a……的音，嘴巴圆起来发o……的声音，发Ü……的音，嘴巴扁起来发e……的音，牙齿对齐i……的音，练习双唇的发音ba……、p……、pa……练习唇边音la……练习唇齿音fa……、f……
　　4. 鼻音训练：闭唇发“m”、微张发“n”，并哼唱这两个鼻音，练习有鼻音的音节ma(妈)、mo(摸)、mi(米)、ni(泥)
　　5. 嗓音训练：所谓嗓音训练就是促使孤独症儿童活动声带，声气统合，发出响亮的声音，要儿童尽量放大声音一口气直接出来，不要只在喉咙里转。
　　6. 元音训练：利用六个元音反复练习，并用手势来辅助表示，选择合适的儿歌、绕口令反复练习。训练在游戏中进行，事半功倍;给孩子训练，气氛一定要轻松，让孩子自然而然形成良好配合，在游戏中切入是个不错的方法，下面举个简单的例子：这个训练发音的游戏名叫：铃儿响叮当
　　准备几个彩色的氢气球，在每个气球的下面拴上小铃铛，把其中一个氢气球用彩色丝线系着，拴在孩子的手腕上或脚腕上，家长轻轻碰一下气球，气球就会左右摆动，引起小铃铛叮叮当当地响。
　　彩色气球的视觉刺激和铃铛的听觉刺激都可以引起孩子的注意，这样孩子就会注视气球，并且高兴得手舞足蹈，孩子的手和脚动一动气球就会随之飘动，引起铃铛叮叮当当地响，清脆悦耳的声音加上彩色飘动的气球，会使孩子感到新鲜和愉快，不断发出高兴得笑声叫声。
　　发出声音后，家长可以循序渐进地引导孩子进行元音、辅音、口型转换的练习，继而扩展到命名和仿说等，一步步规范孩子的表达。
　　像这类的游戏还有很多，都可以刺激孩子的发音，同时也增强孩子的认知理解，多陪孩子练习，小家伙的进步会有明显的加速。