饱受语言问题影响的孩子，他们的语言表达、语言理解多多少少存在着一些不完美的地方，比如学习能力差、语言逻辑差、说话不清楚等等。

而导致这些情况出现的问题，有一个正式的名称：构音障碍。

听到这个名称，估计会有很多人感到疑惑，“什么是构音障碍啊？”“构音障碍能造成这么大的影响吗？”“构音障碍出现后孩子还能好好说话吗？”

事实上，构音障碍不仅影响孩子的说话发音，还导致很多其他问题发生，例如功能性构音障碍影响孩子正常的社交、听障性构音障碍和器质性构音障碍导致孩子变得愈发自卑和懦弱。

同时，由于这些问题的存在，又在一定程度上加深了语言问题对孩子的影响。构音障碍基本上可以分为两类，一类是先天性生理缺陷造成的问题，一类是后天语言习惯、发音方式错误导致的问题。

总的来说，前者对孩子的影响更严重，也更为明显一些。后者虽然比不上前者，但随着孩子年龄的增长，也容易造成很多问题。

其中最为典型的一个问题就是认知性构音障碍。五岁半之前，它虽然也导致儿童很多方面的落后，但孩子的语言能力还可以通过矫正恢复。

可五岁半之后，孩子的智力有很可能会永久性损伤。到那时，矫正对孩子的意义已经没有多少了。

构音障碍，对孩子造成哪些不良后果？

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语言表达、理解能力的落后

听障性构音障碍（语前聋）、认知性构音障碍儿童的智力发展受限于本身的认知水平和语言刺激程度，如果早期获得的语言信息较多，那孩子的语言能力就会有比较不错的变化。

但如果与之相反，则孩子的语言能力会极大落后于同龄孩子。语前聋儿童由于听力受损严重，因此获得的信息大多残缺，这进一步加深了他们获取语言的困难程度。

而认知性构音障碍儿童受限于认知水平的低下，于是他们的语言表达能力、理解能力均不如同龄儿童，且呈现出随年龄增长愈发落后的相关性。

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心理和性格的变化，趋于两种极端化

以构音障碍儿童家庭为例子，孩子的性格会呈现出两种变化，一种趋向于暴躁、跳脱，另一种则趋向于自卑、怯懦。

两种性格的形成都不利于孩子的成长，因为过于极端化发展的个人性格会导致他们在语言获得的过程中产生很多问题。

同时，家庭因素、社会因素还会导致构音障碍儿童心理失衡的速度加快，他们可能因为一件很小的事情就产生很多不必要的情绪。例如父母没有第一时间将某件物品交到他们手上，他们就会产生很多复杂的心理活动。

构音障碍的矫正，也要注意这些误区

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并不是所有的问题都可以直接矫正

听障性构音障碍、器质性构音障碍在矫正之前还要做一些准备工作：比如听障儿童需要佩戴助听器来获得外界信息，从而开始矫正；腭裂儿童需要先做腭裂的修复手术，然后才能在术后接受语言矫正。

假如孩子不经过这些准备工作就开始进行矫正，那他们所获得的字音信息仍旧是残缺的，该分不清楚的字音还是分不清楚，该说不出来的话仍旧是说不出来。

因为他们表达、理解语言信息的基础是残缺的，自然也就不能和正常孩子那样说话发音。

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语言问题不能拖

以大多数发现的语言问题来看，其实它们一开始的时候并没有我们想象中那么麻烦，可能也就是某几个字、某几个音说不清楚。

但随着时间的推移，它们开始像病毒一样繁殖，于是影响的字音越来越多，孩子的表达能力也就越来越差。

有些家长认为语言问题应该等到孩子成年后再去做，不得不说，这种想法相当错误。

口吃、大舌头、语言发育迟缓都不应该去拖延，我们不能看到有些人成年后接受矫正就认为语言问题应该成年后再去。

他们难道不想小的时候矫正吗，只是那时候没有条件罢了。尽管构音障碍出现的很早，但说实话构音障碍被人重视到现在也不过几十年的时间，所以很多人对它的认识还停留在之前。

可是，单单一个口吃就已经经历了很多阶段的变化。我们不能拿老皇历去看待新问题。因此，发现问题别拖延，及早矫正很关键！

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