小儿多动症看似一个小毛病，但是对孩子的危害并不小，希望家长都能重视。有许多的家长把多动症和好动画上等号，许多家长对儿童多动症的认识多有偏颇。由于多动症的诊断方法相对复杂，那种单凭孩子一时的好动、爱闹、不听话和量表测试就给直接孩子扣上“多动症”的帽子是不对的，这样容易造成对孩子不合理的对待。那么带你来了解多动症的症状和好动的原因！

多动症的症状

儿童多动症的症状主要表现为活动过多，注意力难于集中，情绪不稳，有的还有一些感知障碍。其病因有遗传方面、神经心理学方面（如与中枢神经系统成熟延迟有关）、轻微脑损伤、生物化学方面、社会心理方面的因素等等。由于心理科学的普及，儿童多动症如今几乎成了熟语。这是一件好事。但是，不少家长朋友把儿童的好动和儿童多动症划了等号（其实多动症在总人口中的比例很小），冤屈了不少好动的孩子。

孩子好动的原因

那么，除了有部分孩子确实是患有多动症之外，大部分正常孩子好动的原因是有哪些呢？造成孩子好动的原因主要有以下几个方面：

1、年龄特征：孩子年龄小，活泼好动是他们的本性。这是孩子和大人的一个zuì明显的区别。相反，小孩像个大人似的沉稳不动，倒真是个令人担忧的事情。

2、气质特征：人的气质有不同类型，其中有一种类型叫做多血质。多血质孩子的明显特点就是活泼好动，情绪不稳，注意和兴趣容易转移，做事常常不够专心。年龄越小，气质类型的特征就越明显。这是很正常的事情。

3、智力特征：人的智力是有差别的。有的孩子智力确实比一般孩子明显高出一截。这样的孩子和一般的孩子在一起上学，教学内容就会让他们“吃不饱”，学有余力。这些多余的精力怎么办？于是就常常表现为不注意听讲，活泼好动，时间一长就形成习惯。结果，让人没看出他们有多少聪明，却看到了他们的多动。

4、学习障碍：有些孩子可能是知识上有了较多的缺漏，失去兴趣和信心，因而面对课本和作业难于集中注意，总想做点别的活动。

5、教养习惯：有些孩子因为从小教养失当，养成了不能安静的习惯。习惯一经形成是很难改变的，也常常表现为多动。

6、标签效应：人的心理行为的发展有个很奇怪的现象，就是常常按照自己期望的方向发展。说的通俗些，就是认为自己是个怎样的人，自己就会成为怎样的人。孩子更是如此。但是孩子是从大人那里学来的，大人认为孩子是个怎样的人，孩子常常就成为怎样一个人。因为孩子还不知道自己究竟是怎样一个人，大人的评价常常形成孩子的自我认知，于是就朝着大人评价的方向发展了。这里，大人的评价如同一个标签，所以心理学上把这种现象称为“标签效应”。就是说，有些孩子的类似多动症的表现，是大人不经意间经常的评价“培养”出来的。

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