前几天，一位家长向我们咨询：“最近一段时间，老师反映他特别好动、上课时东张西望、时常走神、爱搞小动作，回家后也不能按时完成家庭作业，学习成绩每况愈下。这孩子究竟是顽皮好动还是得了多动症?”

儿童好动是天性，他们通过观察、模仿、玩耍、游戏甚至争吵来了解、适应这个世界，而“顽皮好动”只是某些孩子的个性而已。但注意缺陷多动障碍，俗称“多动症”，是最常见的儿童少年时期的行为发育疾病。通常起病于6岁以前，学龄期症状明显，随年龄增大逐步好转，部分病例可延续到成年;多动症不是不良教育的后果，也不是孩子任性、不听话的结果。研究证明，它和中枢神经功能失调有关，受社会心理因素影响。

顽皮好动和儿童多动症有什么区别呢?

在注意力方面：顽皮孩子对感兴趣的事物能聚精会神，还讨厌别人干扰，而多动症孩子玩什么都心不在焉和无法有始有终；在自控力方面：顽皮孩子在陌生的环境里和特别要求下能约束自己，可以静坐，而多动症孩子根本坐不住，静不下来；在行为活动方面：顽皮孩子的好动行为一般是有原因、有目的，而多动症孩子的行为具有冲动性，缺乏目的性；在生理方面：顽皮孩子思路敏捷、动作协调、没有记忆辨认的缺陷，而多动症孩子则有明显不足；在管理管教方面：顽皮孩子能听家长话，服从管理，而多动症的患儿不服从管理、倔强，想要得到的东西就非要不可，否则哭闹。

总之，多动症儿童的主要特征为注意力不集中、容易分心、多动、冲动、行为唐突、不顾后果。当家长发现孩子时常有这些表现，且持续时间三个月以上，特别是在两个以上的不同场合都会做出不合适的举动，他们无法控制，则应尽早到专业医院做进一步的检查及评估。

多动症不治疗会有什么后果吗?

1、影响学习，长期注意力不集中，学习成绩波动大；2、影响性格，长期遭遇老师家长批评，导致自信心不足、情绪把控能力差；3、影响社交，因为自制能力差，常因为多言或冲动行为，与同学发生摩擦，容易遭到同学之间的排斥。

目前在我国，每100个学龄儿童中就有5-7个多动症儿童，如果不经过治疗，学龄期多动症儿童70%的症状将会持续到青春期，30%的症状将一直延续至成年，出现反社会行为、药物成瘾、违法犯罪的危险性是常人的5-10倍。

儿童多动症患者的日常生活和社会功能所产生的不良后果远远超出了疾病本身。因此，要加强儿童多动症的筛查，在发现患病后积极主动地配合医生治疗，才能取得更好的康复效果。